インドネシア語のmahasiswaはどういう意味ですか?

インドネシア語のmahasiswaという単語の意味は何ですか?この記事では,完全な意味,発音,バイリンガルの例,インドネシア語でのmahasiswaの使用方法について説明しています。

インドネシア語mahasiswaという単語は,学生, 生徒, 大学生を意味します。詳細については,以下の詳細をご覧ください。

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単語mahasiswaの意味

学生

noun

Semua mahasiswa yang telah menyelesaikan studi Bahasa Inggris di Universitas dengan seorang asli (yang berbicara Inggris) dalam waktu sekurang-kurangnya 2 tahun.
本学を卒業した学生なら誰でも最低2年はネイティブスピーカーに英語を習っている。

生徒

noun

Ini foto yang sangat keren, mahasiswa datang ke sekolah setelah kuliah berakhir.
いい光景です 授業後に集まった生徒たちです

大学生

noun

Meskipun ia berulang kali mengatakan kalau ia mahasiswa, aku tidak bisa mempercayainya.
彼女は何度も自分は大学生だと言ったが私はどうしてもそれを信じる気にはなれなかった。

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Bapak dan ibu juri, ini bukti-buktinya: Dan Ariely, salah satu ekonom besar di masa ini, beliau dan tiga rekannya, melakukan studi pada beberapa mahasiswa MIT.
陪審員の皆さん 証拠を提示します ダン・アリエリーは現代における 最高の経済学者の1人です 彼は3人の仲間とともに MITの学生を対象に実験を行いました
Beberapa tahun lalu, seorang mahasiswa dengan sebuah komputer dapat menulis aplikasi, aplikasi yang kini menjadi jaringan sosial dengan lebih dari 1 miliar pengguna.
数年前のこと パソコンだけを武器に ある大学生が あるアプリを作りました これは今や10億人以上のユーザーを擁する ソーシャルネットワークを築いています
Comenius mendapat pekerjaan sebagai guru bahasa Latin di Gimnasium Leszno —sekolah persiapan bagi para mahasiswa.
コメニウスは,レシュノのギムナジウム ― 大学進学者のための予備校 ― でラテン語教師の職を見つけますが,すぐに不適切な教授方法に不満を抱くようになります。
Ia memperhatikan bahwa ketika mahasiswa-mahasiswanya yang masih muda dihadapkan kepada pertanyaan tentang apa yang benar dan apa yang salah, reaksi kebanyakan mahasiswa justru sangat bingung.
ソマーズは,自分が受け持つ若い学生たちに,何が正しく何が間違いかを質問すると,大半の学生は非常に心もとない反応を示すと述べています。
Ada banyak yang hadir di ruang sidang, termasuk mahasiswa dari universitas setempat, wartawan, dan sejumlah Saksi-Saksi Yehuwa dari Yunani, Jerman, Belgia, dan Prancis.
法廷には,地元の大学の学生,報道関係者,それにギリシャ,ドイツ,ベルギー,フランスの大勢のエホバの証人などが詰めかけていました。
Mereka menghubungkan mahasiswa yang butuh tempat tinggal dengan penghuni yang punya ruangan ekstra.
子供の巣立った 空き部屋のある家の夫婦が 住む場所を必要とする 学生を受け入れています
Dia adalah mahasiswa baru di universitas yang sangat bagus.
彼はとても優秀な大学の一年生でした。
Dia memberikan kuliah kepada mahasiswa pascasarjana Caltech yang menjadi, "Kuliah Feynman tentang Gravitasi."
Caltechの院生向けの講義が 「ファインマン重力学」となりました
Sebagai mahasiswa, ia memimpin "Liga mahasiswa Bessarabia di Romania", sebuah organisasi yang dibentuk oleh mahasiswa Moldova di Rumania.
大学在学中は、ルーマニアにおけるモルドバ人学生組織「ルーマニアのベッサラビア出身学生連盟」のリーダーになった。
Saya bertemu dengan seorang mahasiswa yang benar-benar hebat dalam mengekspresikan dirinya, dan mahasiswa ini sepakat bahwa ia tidak akan menunjukkan video buatannya kepada siapapun sampai Anda yang hadir di TED ini melihatnya.
自己表現に秀でた生徒がいまして 私がTEDで披露するまで この映像作品を誰にも見せないという約束を してくれました
Kami memilih secara acak 1.300 mahasiswa, kami minta mereka menominasikan teman mereka, kami ikuti mahasiswa yang kami pilih itu dan teman mereka setiap hari untuk melihat apakah mereka terkena epidemi flu.
ランダムに選出した学部生1300人に 友人を挙げてもらい そのランダムの学生と友人の両方を 毎日 追跡調査して 流行のインフルエンザへの感染を調べました
Yolanda mempunyai teman, seorang mahasiswa hukum, yang dipanggil Dito; ia juga mulai belajar Alkitab dan menghadiri perhimpunan.
ヨランダの友人で,ディトというニックネームの法学生も,聖書研究を始めて集会にも出席し始めました。
Ini adalah pendapat seorang mahasiswa tentang pengalaman yang didapatnya dari game.
ゲームを通した体験について彼の見解をまとめた作品です
Ini adalah peta 714 mahasiswa dan ikatan pertemanan mereka.
これが714人の学生と 彼らの友人のつながりを示した図です
Saat menjadi mahasiswa teknik, saya ingat, saya mengikuti demonstrasi di mana si pendemo melakukan sesuatu yang menarik.
私が大学の工学部にいた頃 講義で非常に面白い 実験デモが行われました 講義で非常に面白い 実験デモが行われました
Saya menyelidiki mahasiswa yang telah melewati tantangan besar yang terkait asal usul mereka.
自分の生活背景に関係した 計り知れない障壁を乗り越えてきた 学生達を調査しています
Mahasiswa menonton video sendiri, kemudian mereka berkumpul bersama untuk mendiskusikannya.
学生は各自ビデオを見た後 集ってその内容を話し合うのです 集ってその内容を話し合うのです
Mahasiswa dijamin akan pulang dengan aman.
父親が無事に帰ってくるのを願っている。
Bloom mendapati bahwa jika ia menantang keyakinan para mahasiswanya akan hal ini, mereka akan bereaksi dengan perasaan heran, ”seolah-olah ia mempertanyakan 2 + 2 = 4”.
ブルームは,自分が学生たちのこの問題に関する確信の正当性に異議を唱えようものなら,学生たちは,「私が2+2=4という等式に疑いを差し挟んでいるかのような」驚きをもって反応する,ということに気づきました。
Di antara mereka yang sungguh-sungguh tergerak oleh apa yang Alkitab katakan tentang keadaan orang mati adalah seorang mahasiswa universitas di Cincinnati, Ohio, yang tengah mempersiapkan diri untuk menjadi rohaniwan Presbiterian.
死者の状態について聖書が述べている事柄に深い感動を覚えた人の中に,オハイオ州シンシナティの大学生がいました。 彼は長老派教会の牧師になる準備をしていました。
”Itu bagaikan sekumpulan besar massa yang berdansa dan menyalurkan keagresifan mereka melalui entakan musik,” kata Katy, seorang mahasiswa tahun kedua.
大学2年生のケイティーに言わせると,「それは,一つの大きな群衆が一体となり,ビートに乗って踊ったり,怒りを発散させたりしているようなものです」。
Pada tahun 2008/2009, populasi mahasiswa di London berjumlah 412.000 orang (kira-kira 17 persen dari total mahasiswa di Britania Raya), 287.000 orang di antaranya merupakan mahasiswa sarjana dan 118.000 selebihnya menuntut ilmu di tingkat pascasarjana.
2008-2009年には高等教育を受ける学生数は41万2,000人でこの数はイギリス全体の17%を占め、内訳は学士レベル28万7,000人、大学院レベル11万8,000人である。
Jadi, "Semua perguruan tinggi di seluruh negeri berseru, 'Para mahasiswa baru tidak bisa mengeja dan tidak mengerti tanda baca.'"
「国中の大学で 『新入生は綴りも句読法も 身についていない』という 悲鳴があがっている」
"Menjadi Mahasiswa Kaya Raya"
お金持ちの小学生。
Maka dengan gembira saya memasuki kehidupan seorang mahasiswa yang penuh dengan kuliah, pesta dan pencurian kerucut lalu lintas.
学業優秀で 私の将来は有望で 上機嫌で講義やパーティに出 ロードコーン泥棒をする いたずらをする学生生活に 入って行きました

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インドネシア語について知っていますか

インドネシア語はインドネシアの公用語です。 インドネシア語は、1945年にインドネシアの独立宣言で公式に識別された標準的なマレー語です。マレー語とインドネシア語はまだ非常に似ています。 インドネシアは世界で4番目に人口の多い国です。 インドネシア人の大多数は流暢なインドネシア語を話し、その割合はほぼ100%であるため、世界で最も広く話されている言語の1つになっています。