印地语 中的 विकलांग व्यक्ति 是什么意思?

印地语 中的单词 विकलांग व्यक्ति 是什么意思?文章解释了完整的含义、发音以及双语示例以及如何在 印地语 中使用 विकलांग व्यक्ति 的说明。

印地语 中的विकलांग व्यक्ति 表示伤残人, 残疾人。要了解更多信息,请参阅下面的详细信息。

听发音

单词 विकलांग व्यक्ति 的含义

伤残人

残疾人

查看更多示例

लेकिन इनमें से अनेक परिवर्तनों को स्वयं कुछ विकलाँग व्यक्तियों, उनके रिश्तेदारों और अन्य सामान्य और पेशेवर समर्थकों द्वारा प्रोत्साहित किया गया है।
但其实这许多转变都是由一些有缺陷的人自己、他们的亲属、一些普通人和有关的专业人士所促成的。
अगर विकलांग व्यक्ति को कोई सामान चाहिए तो वह उस पर एक लेज़र पॉइंटर से लाइट फेंकता है और तब उसका कुत्ता वह सामान लाकर उसे देता है।
有残疾的狗主只需用激光指示棒指着自己想要的东西,代劳犬就会取下那样东西给主人了。
पिछले लेख में डॆल नाम के जिस विकलांग व्यक्ति का ज़िक्र किया गया है, वह कहता है: “यह समझाना मेरे लिए बहुत ही मुश्किल है कि मुझे उस समय कैसा महसूस हुआ जब मैंने सीखा कि ये शारीरिक समस्याएँ सिर्फ कुछ समय की हैं।”
上文提到的残障者德尔说:“我知道我只是暂时残障时,那种兴奋的感觉简直非笔墨所能形容。”
(हंसी) और बस इसी तरह, मैं एक ऐसी औरत से, जिसे ये बच्चे "विकलांग" या "अक्षम" समझने के आदी होते, एक ऐसे व्यक्ति में बदल गयी जिसमें वो संभावना थी जो अभी उनके शरीर में नहीं आ पाई थी.
(笑) 就这样,我从女人 一个这些孩子被教育成看待的“残疾人” 到一个一个潜能尚待开发的人
हम किसी व्यक्ति या समूह के साथ नस्ल या जाति, धर्म, विकलांगता, लिंग, उम्र, अनुभव, यौन रुझान, लैंगिक पहचान या शरीर की बनावट के आधार पर हिंसा या शोषण को बढ़ावा देने वाली सामग्री की अनुमति नहीं देते.
我們不允許內容宣傳暴力對待或騷擾屬於特定族裔、宗教、殘疾、性別、年齡、服役狀態、性傾向或性別認同的個人或團體。
किसी व्यक्ति या समूह की प्रजाति या नस्लीय मूल, धर्म, विकलांगता, उम्र, राष्ट्रीयता, उन्होंने सैन्य बलों के साथ कभी काम किया है या नहीं, यौन रुझान, लिंग, लैंगिक पहचान, या दूसरी विशेषताएं—जो व्यवस्था में ही मौजूद भेदभाव या अलग-थलग करने की प्रक्रिया से जुड़ी हैं—उनके आधार पर उस व्यक्ति या समूह के ख़िलाफ़ नफ़रत फैलाने वाली, उनके साथ भेदभाव को बढ़ावा देने वाली, या उन्हें नीचा दिखाने वाली सामग्री.
基于种族/民族、宗教、残障、年龄、国籍、退伍军人身份、性取向、性别、性别认同或者与制度性歧视/边缘化相关的其他特征,煽动对个人或群体的仇恨、宣扬对个人或群体的歧视或者对个人或群体进行污蔑。
ऐसी सामग्री जो किसी व्यक्ति या समूह के प्रति उनकी नस्ल या जातीय मूल, धर्म, विकलांगता, उम्र, राष्ट्रीयता, वृद्धावस्था, यौन रुझान, लिंग, लैंगिक पहचान या जानबूझ कर भेदभाव या हक छीनने से संबंधित दूसरी विशेषताओं के आधार पर नफ़रत फैलाती है, भेदभाव को बढ़ावा देती है या उन्हें अपमानित करती है
基于种族/民族、宗教、残障、年龄、国籍、退伍军人身份、性取向、性别、性别认同或者与制度性歧视/边缘化相关的其他特征,煽动对个人或群体的仇恨、宣扬对个人或群体的歧视或者对个人或群体进行污蔑的内容
ऐसी सामग्री जो किसी व्यक्ति या समूह की नस्ल या उसके जातीय मूल, धर्म, विकलांगता, आयु, राष्ट्रीयता, वरिष्ठता की स्थिति, यौन संबंधी रूझान, लिंग और लैंगिक पहचान की वजह से उनके खिलाफ़ नफ़रत फैलाती हो, भेदभाव को बढ़ावा देती हो या उन्हें अपमानित करती हो या व्यवस्था से जुड़े भेदभाव या सही अधिकार न दिए जाने जैसी दूसरी बातों के आधार पर ऐसा करती हो
針對個人或群體的特定人種、族裔、宗教、殘疾、年齡、國籍、服役狀態、性傾向、性別、性別認同或其他與系統性歧視或邊緣化相關的特質,鼓吹仇恨、煽動歧視或加以貶損的內容
आप ऐसी सामग्री का इस्तेमाल नहीं कर सकते, जो किसी व्यक्ति या समूह के खिलाफ़ हिंसा को बढ़ावा देती हो या उसे सही ठहराती हो या जिसका मुख्य मकसद नफ़रत को बढ़ावा देना हो. इसमें किसी व्यक्ति या समूह की नस्ल, उसके जातीय मूल, धर्म, विकलांगता, उम्र, राष्ट्रीयता, वरिष्ठता की स्थिति, यौन संबंधी रूझान, लिंग या लैंगिक पहचान की वजह से उसके खिलाफ़ नफ़रत फैलाने वाली सामग्री शामिल है. व्यवस्था में ही मौजूद भेदभाव या अलग-थलग करने से जुड़ी बातें भी इसी दायरे में आती हैं.
仇恨言論是指針對特定種族或族裔、宗教、殘疾狀況、年齡、國籍、服役狀態、性傾向、性別、性別認同或者任何其他系統性歧視或邊緣化相關特質的個人或群體,煽動或苟同暴力的內容,以及主要目的為針對這些特質激起仇恨的內容。
शारीरिक या मानसिक रीति से विकलाँग बच्चे को असहानुभूतिपूर्ण समकक्षों के मज़ाक के साथ-साथ, उन शिक्षकों और पारिवारिक सदस्यों की अधीरता को भी सहना पड़ता है जो ऐसी बातों पर निराशा व्यक्त करते हैं जिनको करना उस बच्चे की योग्यता के बिल्कुल बाहर है।
除了同辈无情的嘲笑之外,身体有残障或弱智的儿童可能还要忍受老师和家人的不耐烦。 孩童由于能力限度而做不到的事,老师和家人就表示失望。
विशेषज्ञों ने इस बात पर ज़ोर दिया कि विकलांग लोगों, अल्पसंख्यक समूहों, वृद्ध लोगों, आंतरिक रूप से विस्थापित लोगों, बेघर, अति दरिद्र परिस्थितियों में रहने वाले लोग, संरोध में रहने वाले लोग, साथ ही शरणार्थी और सरकारी सहायता की आवश्यकता वाले अन्य अनिर्दिष्ट समूह, सहित प्रत्येक व्यक्ति को स्वास्थ्य का अधिकार है।
专家强调,每个人都享有健康权,包括残疾人、未成年人、老年人、境内流离失所者、无家可归者、生活条件极其恶劣的群体、被拘留者以及需要政府支持的难民和其他未指明群体。

让我们学习 印地语

现在您对 印地语 中的 विकलांग व्यक्ति 的含义有了更多的了解,您可以通过选定的示例了解如何使用它们以及如何阅读它们。并记住学习我们建议的相关单词。我们的网站会不断更新新单词和新示例,因此您可以在 印地语 中查找您不知道的其他单词的含义。

你知道 印地语

印地语是印度政府的两种官方语言之一,还有英语。 印地语,用梵文书写。 印地语也是印度共和国的 22 种语言之一。 作为一种多样化的语言,印地语是世界上第四大语言,仅次于汉语、西班牙语和英语。