ภาษาฮินดี
संचालक ใน ภาษาฮินดี หมายถึงอะไร
ความหมายของคำว่า संचालक ใน ภาษาฮินดี คืออะไร บทความอธิบายความหมายแบบเต็ม การออกเสียงพร้อมกับตัวอย่างสองภาษาและคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีใช้ संचालक ใน ภาษาฮินดี
คำว่า संचालक ใน ภาษาฮินดี หมายถึง ตัวกระตุ้นให้ทํางาน หากต้องการเรียนรู้เพิ่มเติม โปรดดูรายละเอียดด้านล่าง
ฟังการออกเสียง
ความหมายของคำว่า संचालक
ตัวกระตุ้นให้ทํางาน
|
ดูตัวอย่างเพิ่มเติม
यह निश्चित करने के लिए कि उसके समूह में सभी के पास कार्ड हैं, कलीसिया पुस्तक अध्ययन संचालक एक दिनाप्त सूची को इस्तेमाल करेगा। ผู้ นํา การ ศึกษา หนังสือ ประจํา ประชาคม จะ ใช้ ราย ชื่อ ที่ ทันสมัย เพื่อ ให้ แน่ ใจ ว่า ทุก คน ใน กลุ่ม ของ เขา ได้ รับ การ ชี้ แจง เรื่อง นี้. |
एक पिता ने कहा: “इसका रहस्य है कि संचालक पारिवारिक अध्ययन के दौरान एक तनावमुक्त परन्तु आदरपूर्ण वातावरण का प्रोत्साहन दे—अनौपचारिक लेकिन बेतुका नहीं। บิดา คน หนึ่ง บอก ว่า “เคล็ดลับ สําหรับ ผู้ นํา การ ศึกษา ก็ คือ ส่งเสริม บรรยากาศ ที่ ผ่อน คลาย กระนั้น ก็ แสดง ความ นับถือ ระหว่าง การ ศึกษา ประจํา ครอบครัว—ไม่ เป็น ทาง การ แต่ ก็ ไม่ เหลาะแหละ. |
उन्हें संचालक से मिलने और इस समूह के साथ जुड़े प्रचारकों के कार्य का पुनरीक्षण करने का प्रबन्ध भी करना चाहिए। นอก จาก นั้น เขา ควร จัด เตรียม ที่ จะ พบ กับ ผู้ นํา การ ศึกษา ของ กลุ่ม นั้น และ ทบทวน ดู กิจกรรม ของ ผู้ ประกาศ ที่ ได้ รับ มอบหมาย ให้ อยู่ ใน กลุ่ม นี้. |
अपने कलीसिया पुस्तक अध्ययन संचालक को सहयोग देना การ ร่วม มือ กับ ผู้ นํา การ ศึกษา หนังสือ ประจํา ประชาคม ของ เรา |
६:११-१३; १२:१५) कभी-कभी शायद हमें पुस्तक अध्ययन संचालक किसी दूसरे की सहायता करने के लिए कहेंगे। 6:11–13; 12:15) บาง ครั้ง ผู้ นํา กลุ่ม การ ศึกษา อาจ ขอ ให้ คุณ ช่วย บาง คน. |
२ क्षेत्र सेवकाई में जोशीला हिस्सा: पुस्तक अध्ययन संचालक की एक सबसे महत्त्वपूर्ण ज़िम्मेदारी है दल के हर सदस्य को सेवकाई में जोशीला हिस्सा लेने के लिए मदद करना। 2 การ มี ส่วน อย่าง กระตือรือร้น ใน การ ประกาศ: ความ รับผิดชอบ สําคัญ ที่ สุด ประการ หนึ่ง ของ ผู้ นํา กลุ่ม การ ศึกษา หนังสือ คือ ที่ จะ ช่วย สมาชิก ทุก คน ใน กลุ่ม ให้ มี ส่วน อย่าง กระตือรือร้น ใน การ ประกาศ. |
संचालक दैनिक पाठ पर संक्षिप्त में विचार कर सकता है यदि वह हमारे प्रचार कार्य से सम्बद्ध है, और एक या दो विशिष्ट क्षेत्र सेवा सुझाव प्रस्तुत कर सकता है या वर्तमान भेंट का एक संक्षिप्त प्रदर्शन पेश कर सकता है। ผู้ นํา อาจ พิจารณาข้อ พระ คัมภีร์ ประจํา วัน อย่าง สั้น ๆ ถ้า ข้อ นั้น เกี่ยว ข้อง กับ กิจกรรม ประกาศ และ ให้ ข้อ แนะ ใน การ ประกาศ โดย เฉพาะ หนึ่ง หรือ สอง อย่าง หรือ ไม่ ก็ ให้ มี การ สาธิต สั้น ๆ โดย ใช้ หนังสือ ที่ เสนอ ใน เดือน นั้น. |
१४ ज्ञान पुस्तक से अपना पहला अध्ययन शुरू करने के बाद, एक भाई ने कहा कि उस अध्ययन को चलाना “आसान [है] अगर संचालक सिर्फ़ सवाल पूछे, कुछ ज़रूरी वचन पढ़े और निश्चित करे कि विद्यार्थी समझता है।” 14 หลัง จาก เริ่ม การ ศึกษา เป็น ครั้ง แรก ใน หนังสือ ความ รู้ พี่ น้อง ชาย คน หนึ่ง กล่าว ว่า การ นํา การ ศึกษา นั้น “ง่าย หาก ผู้ นํา เพียง แต่ ถาม คํา ถาม, อ่าน ข้อ พระ คัมภีร์ ที่ เหมาะ สม, และ ทํา ให้ แน่ ใจ ว่า นัก ศึกษา เข้าใจ.” |
अध्ययन संचालकों को यह निश्चित करना चाहिए कि पर्याप्त क्षेत्र है ताकि समूह पूरी क्षेत्र सेवा अवधि के लिए व्यस्त रहेगा। ผู้ นํา กลุ่ม ศึกษา ควร ทํา ให้ แน่ ใจ ว่า มี เขต ประกาศ เพียง พอ เพื่อ กลุ่ม ผู้ ประกาศ จะ มี งาน ให้ ทํา ตลอด ช่วง การ ประกาศ. |
बेशक प्रहरीदुर्ग अध्ययन संचालक, सीखी हुई बातों को दोहराने के लिए इन सवालों का इस्तेमाल अध्ययन के आखिर में करेंगे। แน่นอน ผู้ นํา การ ศึกษา หอสังเกตการณ์ จะ ยัง คง ใช้ คํา ถาม เหล่า นี้ เพื่อ ทบทวน เนื้อหา ใน ตอน ท้าย ของ การ ศึกษา. |
अध्ययन के संचालक को याद दिलाया जाना चाहिए कि अध्ययन की अवधि सिर्फ़ ४५ मिनट की होगी ताकि सेवा अध्यक्ष १५-मिनट का एक सेवा भाषण दे सके। ผู้ นํา การ ศึกษา ของ กลุ่ม ควร ได้ รับ การ เตือน ว่า การ ศึกษา ควร กิน เวลา 45 นาที เพื่อ ให้ มี เวลา 15 นาที สําหรับ คํา บรรยาย เรื่อง การ รับใช้ โดย ผู้ ดู แล การ รับใช้. |
संचालक द्वारा तैयार किए गए सुस्पष्ट प्रश्न अर्थपूर्ण टिप्पणियाँ निकलवाने में मदद करेंगे, जो दिखाएं कि पढ़े गए शास्त्रवचन, पुस्तक में विशिष्ट की गई बातों के साथ कैसे सम्बन्ध रखते हैं। คํา ถาม ที่ ตรง จุด ที่ ผู้ นํา การ ศึกษา เตรียม ไว้ จะ ช่วย ชักจูง ให้ มี การ ออก ความ เห็น ที่ แสดง ให้ เห็น ว่า ข้อ พระ คัมภีร์ ที่ อ่าน นั้น มี ความ เกี่ยว ข้อง อย่าง ไร กับ สิ่ง ที่ มี การ เน้น ใน หนังสือ นี้. |
८ वर्ष १८८४ में वॉच टावर बाइबल एण्ड ट्रैक्ट सोसाइटी ऑफ़ पॆन्सिलवेनिया के स्थापन से १९७२ तक, सोसाइटी के अध्यक्ष को यहोवा के संगठन में बहुत अधिकार था, जबकि शासी निकाय सोसाइटी की संचालक समिति से निकटता से जुड़ा हुआ था। 8 ตั้ง แต่ การ จด ทะเบียน สมาคม สมาคม ว็อช เทาเวอร์ ไบเบิล แอนด์ แทร็กต์ แห่ง เพนซิลเวเนีย ใน ปี 1884 จน กระทั่ง ถึง ปี 1972 นายก สมาคม มี อํานาจ มาก ใน องค์การ ของ พระ ยะโฮวา ขณะ ที่ คณะ กรรมการ ปกครอง มี ความ สัมพันธ์ กัน อย่าง ใกล้ ชิด กับ คณะ กรรมการ บริหาร ของ สมาคม ฯ. |
इस अंक में हम इस पहलू पर ध्यान केंद्रित करना चाहेंगे कि पुस्तक अध्ययन संचालक किस तरह अध्ययन को प्रोत्साहक बना सकता है और हमारे विश्वास को शक्ति प्रदान कर सकता है। ใน ฉบับ นี้ เรา ต้องการ จะ เพ่งเล็ง เกี่ยว กับ วิธี ที่ ผู้ นํา การ ศึกษา สามารถ ทํา ให้ การ ศึกษา เป็น การ หนุน ใจ และ เสริม ความ เชื่อ ให้ เข้มแข็ง. |
पहला क़दम यह है कि आपको अपने मण्डली पुस्तक अध्ययन संचालक को सूचित करना होगा कि आप किसी दूसरे प्रचारक की मदद करना चाहते हैं। ขั้น แรก ที่ จะ ทํา คือ แจ้ง ให้ ผู้ นํา การ ศึกษา ใน กลุ่ม ของ คุณ ทราบ ว่า คุณ อยาก จะ ช่วย ผู้ ประกาศ อีก คน หนึ่ง. |
कई समय पर संचालक अपने परिवार के सदस्यों के साथ सेवा में कार्य करेगा, लेकिन जैसे उसके हालात इजाज़त दें वह सेवकाई के विभिन्न पहलुओं में दूसरों के साथ जाने के लिए भी ख़ुश होगा। เป็น ครั้ง คราว ผู้ นํา กลุ่ม การ ศึกษา จะ ทํา งาน ใน การ ประกาศ กับ สมาชิก ใน ครอบครัว ของ เขา แต่ เขา จะ มี ความ ยินดี เช่น กัน ที่ จะ ร่วม กับ คน อื่น ๆ ใน ลักษณะ ต่าง ๆ ของ งาน รับใช้ เท่า ที่ สถานการณ์ ของ เขา อํานวย ให้. |
३ संचालक की भूमिका: मण्डली का पुस्तक अध्ययन संचालक नेतृत्व करता है और समूह के कार्य को सुव्यवस्थित करने की ज़िम्मेदारी उस पर होती है। 3 บทบาท ของ ผู้ นํา การ ศึกษา: ผู้ นํา กลุ่ม การ ศึกษา หนังสือ ประจํา ประชาคม เป็น ผู้ นํา และ มี ความ รับผิดชอบ ใน การ จัด ระเบียบ กิจกรรม ของ กลุ่ม. |
प्रहरीदुर्ग अध्ययन संचालक ने पापा के पास आकर कहा: ‘आप अनुभवी हैं। นอก จาก นี้ ผู้ นํา การ ศึกษา หอสังเกตการณ์ มา หา คุณ พ่อ ด้วย แล้ว บอก ว่า ‘คุณ ปู่ มี ประสบการณ์. |
टिप्पणियों को ध्यान से सुनने के द्वारा, संचालक तै कर सकता है कि क्या कुछेकों को वैयक्तिक सहायता की ज़रूरत है या नहीं। โดย การ ฟัง ความ คิด เห็น อย่าง ตั้งใจ ผู้ นํา การ ศึกษา ก็ สามารถ ทราบ ได้ ว่า มี บาง คน จําเป็น ต้อง ได้ รับ การ ช่วยเหลือ เป็น ส่วน ตัว หรือ ไม่. |
३ पुस्तक अध्ययन संचालक द्वारा इस्तेमाल किए गए सिखाने के तरीक़ों को देखने से आप सीख सकते हैं कि गृह बाइबल अध्ययन को अधिक रुचिकर और शिक्षाप्रद ढंग से कैसे संचालित करना है। 3 โดย สังเกต วิธีการ สอน ที่ ผู้ นํา การ ศึกษา ใช้ คุณ ก็ สามารถ เรียน รู้ วิธี นํา การ ศึกษา คัมภีร์ ไบเบิล ตาม บ้าน ด้วย วิธี ที่ น่า สนใจ และ ให้ ความ รู้ มาก ขึ้น ได้. |
कलीसिया पुस्तक अध्ययन संचालकों से आग्रह किया जाता है कि अध्ययन की अपनी तैयारी पर ख़ास ध्यान दें और अपने समूहों में नियुक्त सभी जनों को, जिनमें नए जन भी शामिल हैं, अच्छी तैयारी करने, नियमित रूप से उपस्थित होने, और हिस्सा लेने के लिए प्रोत्साहित करें।—om ७४-६. ผู้ นํา การ ศึกษา หนังสือ ประจํา ประชาคม ได้ รับ การ กระตุ้น เตือน ให้ เอา ใจ ใส่ เป็น พิเศษ ใน การ เตรียม ตัว เพื่อ การ ศึกษา และ สนับสนุน ทุก คน ที่ ได้ รับ มอบหมาย ให้ สมทบ ใน กลุ่ม ของ ตน ซึ่ง รวม ทั้ง คน ใหม่ ๆ ด้วย ให้ เตรียม ตัว อย่าง ดี, เข้า ร่วม เป็น ประจํา, และ มี ส่วน ใน การ ศึกษา.—จัด ให้ เป็น ระเบียบ (ฉบับ แก้ ไข) 75-77. |
संचालक रीज़निंग पुस्तक की सहायता ले सकता है, जो ४० से अधिक भिन्न प्रस्तावनाएँ और उपयुक्त शास्त्रवचन प्रस्तुत करती है जिन्हें अनेक विविध परिस्थितियों में इस्तेमाल किया जा सकता है। ผู้ นํา การ ประชุม อาจ กล่าว ถึง หนังสือ วิธี เริ่ม และ สาน ต่อ ซึ่ง ให้ คํานํา ต่าง ๆ กัน กว่า 30 อย่าง และ ข้อ พระ คัมภีร์ ที่ เหมาะ สม ซึ่ง อาจ ใช้ ได้ ใน สภาพการณ์ หลาย หลาก. |
६ कलीसिया पुस्तक अध्ययन संचालकों को हर शनिवार और रविवार को समूह गवाही कार्य करने के लिए निश्चित प्रबंध करने चाहिए। 6 ผู้ นํา การ ศึกษา หนังสือ ประจํา ประชาคม ควร ทํา การ จัด เตรียม ที่ แน่นอน สําหรับ การ ให้ คํา พยาน เป็น กลุ่ม ใน วัน เสาร์ และ วัน อาทิตย์. |
तीसरे दिन, मैं ने जेल के संचालक से बात करने की माँग की। ใน วัน ที่ สาม ผม ขอ พูด กับ พัศดี เรือน จํา. |
अगले अध्याय पर जाने से पहले संचालक को अध्याय के आखिर में दिए सवाल पूछकर दोबारा गौर करना चाहिए। ก่อน ที่ จะ พิจารณา บท ถัด ไป ผู้ นํา การ ศึกษา จะ พิจารณา คํา ถาม ทบทวน ที่ อยู่ ด้าน ล่าง ของ หน้า. |
มาเรียนกันเถอะ ภาษาฮินดี
ตอนนี้เมื่อคุณรู้ความหมายของ संचालक ใน ภาษาฮินดี มากขึ้นแล้ว คุณจะได้เรียนรู้วิธีใช้คำเหล่านี้ผ่านตัวอย่างที่เลือกไว้และวิธี อ่านแล้วอย่าลืมเรียนรู้คำที่เกี่ยวข้องที่เราแนะนำ เว็บไซต์ของเรามีการปรับปรุงคำศัพท์ใหม่ๆ และตัวอย่างใหม่ๆ อยู่ตลอดเวลา เพื่อให้คุณสามารถค้นหาความหมายของคำอื่นๆ ที่คุณไม่ทราบใน ภาษาฮินดี
อัปเดตคำของ ภาษาฮินดี
คุณรู้จัก ภาษาฮินดี ไหม
ฮินดีเป็นหนึ่งในสองภาษาราชการของรัฐบาลอินเดียควบคู่ไปกับภาษาอังกฤษ ภาษาฮินดี ซึ่งเขียนด้วยอักษรเทวนาครี ฮินดีเป็นหนึ่งใน 22 ภาษาของสาธารณรัฐอินเดีย ภาษาฮินดูเป็นภาษาที่มีความหลากหลายมากเป็นอันดับสี่ของโลก รองจากจีน สเปน และอังกฤษ