Jepang
Apa yang dimaksud dengan いがい dalam Jepang?
Apa arti kata いがい di Jepang? Artikel ini menjelaskan arti lengkapnya, pengucapannya bersama dengan contoh bilingual dan petunjuk tentang cara menggunakan いがい di Jepang.
Kata いがい dalam Jepang berarti jenazah, mayat, bangkai, kecuali, tapi. Untuk mempelajari lebih lanjut, silakan lihat detail di bawah.
Dengarkan pengucapan
Arti kata いがい
jenazah(remains) |
mayat(remains) |
bangkai(remains) |
kecuali(excepting) |
tapi
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Lihat contoh lainnya
子供が長期に及ぶ病気,障がい,その他の必要を抱えている場合,初等協会指導者は神権指導者と子供の親に相談し,助ける方法を決定する。 Saat seorang anak menderita penyakit yang berkepanjangan, cacat, atau kebutuhan khusus lainnya, para pemimpin Pratama berembuk dengan para pemimpin imamat dan orang tua anak untuk menentukan cara menolong. |
障がいのある姉妹たちへの援助に関する情報については,21.1.26およびdisabilities.lds.orgを参照する。 Untuk informasi tentang menolong para sister penyandang cacat, lihat 21.1.26 dan disabilities.lds.org. |
* 特別な助けが必要な生徒または障がいを持つ生徒を特定します。 * Identifikasi siswa yang mungkin berkebutuhan khusus atau difabel. |
障がい,またはその他の特別な必要のある子供は通常,,12歳になったら初等協会から進級する。 Anak-anak penyandang cacat atau memiliki kebutuhan khusus lainnya biasanya meningkat dari Pratama saat mereka mencapai usia 12 tahun. |
* 慈善奉仕:病人,高齢者,家から出られない人,障がいのある人,貧しい人や助けを必要とする人の世話;出産したばかりの母親と乳児の世話;人道支援と地域支援。 * Pelayanan belas kasih: mengurus orang sakit, lanjut usia, tidak mampu meninggalkan rumah, cacat, serta yang miskin dan membutuhkan; mendukung ibu dan bayi yang baru; serta bantuan kemanusiaan dan masyarakat. |
26 主 しゅ なる わたし は、 彼 かれ 、すなわち わたし の 僕 しもべ マーティン・ ハリス に 命 めい じる。 これら の もの に ついて 次 つぎ の よう に 言 い う 以 い 外 がい に、 人々 ひとびと に 何 なに も 言 い って は ならない。「 わたし は それら の もの を 見 み た。 それら の もの は 神 かみ の 力 ちから に よって わたし に 示 しめ された。」 これ が 彼 かれ の 言 い う べき 言 こと 葉 ば で ある。 26 Dan Aku Tuhan memerintahkannya, hamba-Ku Martin Harris, bahwa dia tidak akan berkata apa pun lagi kepada mereka mengenai benda-benda ini, kecuali dia akan berkata: Aku telah melihatnya, dan itu telah diperlihatkan kepadaku melalui kuasa Allah; dan inilah perkataan yang akan dia katakan. |
それ 以 い 外 がい は, 欽定 きんてい 訳 やく とジョセフ・スミス 訳 やく は 同 おな じである。) Selain itu, teks dalam VRJ dan TJS adalah sama.) |
最初はひどい頭痛に悩まされ,時折記憶障がいと見当識障がいを併発した。 Pada mulanya dia mengalami pusing parah dan terkadang kehilangan ingatan dan kebingungan. |
ご覧のとおり まず障がいを持つ人々の ためにデザインすれば あらゆる人のためであるだけでなく 健常者のためだけのデザインよりも 更に良い解決法に行き会うことが しばしばあるのです Seperti yang Anda lihat, saat kita merancang untuk penyandang cacat dulu seringkali kita menemukan solusi yang tidak hanya inklusif, namun juga lebih baik daripada ketika merancang untuk orang normal. |
20 まことに 彼 かれ ら は、 神 かみ の 教 きょう 会 かい に 属 ぞく する 人々 ひとびと を 迫 はく 害 がい し、あらゆる 言 こと 葉 ば で 苦 くる しめ 悩 なや ました。 これ は、 教 きょう 会 かい の 人々 ひとびと が 謙遜 けんそん で あり、 彼 かれ ら の 目 め に 高 たか ぶり が なく、また 1 金 かね を 出 だ さず、 代 だい 価 か を 払 はら わないで、 互 たが いに 神 かみ の 言 こと 葉 ば を 教 おし え 合 あ って いた から で ある。 20 Ya, mereka menganiaya mereka, dan menyengsarakan mereka dengan segala macam perkataan, dan ini karena kerendahan hati mereka; karena mereka tidak sombong di mata mereka sendiri, dan karena mereka memberikan firman Allah, satu sama lain, tanpa auang dan tanpa harga. |
彼 かれ は 示 じ 現 げん を 見 み た。 彼 かれ は その こと を 知 し って おり、 天 てん の 下 した の あらゆる 迫 はく 害 がい も、その 事 じ 実 じつ を 変 か える こと は できなかった。 たとえ 迫 はく 害 がい されて 死 し に 至 いた ろう と も、それでも 彼 かれ は、 自 じ 分 ぶん が 光 ひかり を 見 み 、 自 じ 分 ぶん に 語 かた りかける 声 こえ を 聞 き いた こと を 知 し って いた の で あり、 最 さい 後 ご の 一息 ひといき まで 知 し って いた こと だろう。 全 ぜん 世 せ 界 かい も、 彼 かれ に そう で ない と 考 かんが え させ、 信 しん じ させる こと は できなかった。 Dia telah melihat suatu penglihatan, dia tahu dia telah melihatnya, dan segala penganiayaan di kolong langit tidak dapat menjadikannya berbeda; dan walaupun mereka akan menganiayanya sampai mati, namun dia tahu, dan akan tahu sampai napas terakhirnya, bahwa dia telah melihat seberkas cahaya maupun juga mendengar sebuah suara berbicara kepadanya, dan seluruh dunia tidak dapat menjadikan dia berpikir atau percaya hal yang berbeda. |
教師は,集中できないあるいは視力障がいのある生徒によく気を配って席を配置し,レッスンへの参加を促すようにする。 Para guru hendaknya peka mengenai siswa yang mungkin memiliki masalah mobilitas atau penglihatan dengan mengakomodasi kebutuhan mereka sehingga mendorong peran serta mereka di kelas. |
具体的な障がいの項目と,よくある質問に対する答え。 Bagian-bagian mengenai kecacatan khusus dan jawaban terhadap pertanyaan yang sering diajukan. |
障がいを持つ人による儀式の執行,ならびに障がいを持つ人のための儀式の執行に関する指針は,『手引き 第1部』16.1.8と16.1.9に掲載されている。 Petunjuk untuk melaksanakan tata cara oleh dan untuk penyandang cacat tersedia dalam Buku Pegangan 1, 16.1.8 dan 16.1.9. |
まず障がいを持つ人々のために デザインをし始めたらどうか? 健常者ではなく Bagaimana kalau kita merancang untuk kaum penyandang cacat dulu -- bukan orang normal? |
* 睡眠障がいがある場合,仮眠を取りません。 * Jangan tidur siang jika Anda bermasalah tidur. |
彼らは新会員やあまり活発でない会員,また障がいのある会員やその他の特別な助けを必要とする会員に特に注意を払う。 Mereka memberikan perhatian khusus kepada mereka yang adalah anggota baru atau tidak aktif dan orang-orang penyandang cacat atau yang memiliki kebutuhan khusus lainnya. |
58 わたし が 示 じ 現 げん を 見 み た と 主 しゅ 張 ちょう し 続 つづ けた ので、わたし に 対 たい する 1 迫 はく 害 がい は なお も 続 つづ き、 妻 つま の 父 ちち の 家 か 族 ぞく は、わたしたち が 結 けっ 婚 こん する こと に ひどく 反対 はんたい した。 58 Disebabkan oleh perlanjutanku untuk bersikukuh bahwa aku telah melihat suatu penglihatan, apenganiayaan masih mengikutiku, dan keluarga ayah istriku sangatlah menentang terhadap menikahnya kami. |
10 この よう に して、 彼 かれ ら は 進 すす んで 行 い き、 海 う み の 怪物 かいぶつ も 彼 かれ ら の 船 ふね を 裂 さ く こと が できず、 鯨 くじら も 彼 かれ ら の 船 ふね を 害 がい する こと が できなかった。 また、 海上 かいじょう に ある とき も、 海中 かいちゅう に ある とき も、いつも 彼 かれ ら に は 光 ひかり が あった。 10 Dan demikianlah mereka terhembus; dan tidak ada makhluk laut yang dapat memecahkan mereka, tidak juga ada ikan paus yang dapat mencelakakan mereka; dan mereka memiliki terang secara berkelanjutan, baik di atas air maupun di bawah air. |
どうして わたし が まだ 幼 おさな い とき に、わたし に 対 たい して 2 反対 はんたい と 迫 はく 害 がい が 起 お こった の か。 Mengapa bpertentangan dan penganiayaan yang timbul terhadapku, hampir pada masa kecilku? |
様々な方面に目を向け 大きな問題を解決する過程で 障がいを持つ人々の力を 借りてください Biarkan orang dengan kekurangan membantu Anda melihat secara menyamping, dan dalam prosesnya, menyelesaikan beberapa masalah terbesar di dunia. |
悪意のある表現とは、人種、民族、宗教、障がい、年齢、国籍、従軍経験、性的指向、性別、性同一性など制度的な差別や排斥に結び付く特性に基づいて、個人やグループに対する暴力を助長または容認したり、憎悪をあおることを主な目的としたりするコンテンツのことです。 Ujaran kebencian adalah konten yang mendukung atau membenarkan kekerasan terhadap atau memiliki tujuan utama untuk memicu kebencian terhadap individu atau kelompok atas dasar ras atau asal suku, agama, disabilitas, usia, kebangsaan, status veteran, orientasi seksual, jenis kelamin, identitas gender, atau karakteristik lain yang terkait dengan diskriminasi atau marginalisasi sistemik. |
今はふつう,たがいに足を洗い合うことはしません。 Dewasa ini, kita tidak memiliki kebiasaan untuk saling mencuci kaki. |
あなた がい る と 思 わ れ る ところ Tepat di tempat seharusnya kau berada. |
8 しかし 見 み よ、 預 よ 言 げん 者 しゃ たち の 言 こと 葉 ば に 聞 き き 従 したが い、また 彼 かれ ら を 滅 ほろ ぼそう と する こと なく、どの よう な 1 迫 はく 害 がい を 受 う けて も 与 あた えられた しるし を 心 こころ に 留 と めて、 確 かっ 固 こ と して キリスト を 待 ま ち 望 のぞ む 義 ぎ 人 じん は、2 滅 ほろ び を 受 う けない 人々 ひとびと で ある。 8 Tetapi lihatlah, yang saleh yang menyimak perkataan para nabi, dan tidak menghancurkan mereka, tetapi menanti-nantikan Kristus dengan ketabahan untuk tanda-tanda yang diberikan, terlepas dari segala apenganiayaan—lihatlah, mereka adalah mereka yang btidak akan binasa. |
Ayo belajar Jepang
Jadi sekarang setelah Anda mengetahui lebih banyak tentang arti いがい di Jepang, Anda dapat mempelajari cara menggunakannya melalui contoh yang dipilih dan cara membacanya. Dan ingat untuk mempelajari kata-kata terkait yang kami sarankan. Situs web kami terus memperbarui dengan kata-kata baru dan contoh-contoh baru sehingga Anda dapat mencari arti kata-kata lain yang tidak Anda ketahui di Jepang.
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Apakah Anda tahu tentang Jepang
Bahasa Jepang adalah bahasa Asia Timur yang dituturkan oleh lebih dari 125 juta orang di Jepang dan diaspora Jepang di seluruh dunia. Bahasa Jepang juga menonjol karena umumnya ditulis dalam kombinasi tiga tipografi: kanji dan dua jenis kana onomatopoeia termasuk hiragana dan katakana. Kanji digunakan untuk menulis kata-kata Cina atau kata-kata Jepang yang menggunakan kanji untuk mengungkapkan makna. Hiragana digunakan untuk merekam kata-kata asli Jepang dan elemen tata bahasa seperti kata kerja bantu, kata kerja bantu, akhiran kata kerja, kata sifat... Katakana digunakan untuk menuliskan kata-kata asing.